問個問題：如果你注定要失去視力、聽覺和說話的能力三者之一，你選擇放棄哪個？
很久以前問過朋友這樣的問題，經(jīng)過思考，她寧愿不能說話；我也是。
不能說話，還能用寫的，看不到怎么辦？聽不到怎么辦？失去和外界環(huán)境直接的感官接觸，每一步都要小心翼翼，一定很沒安全感。
這本書就是寫個聽不到，只能用手語溝通的失聰女主角。
手語是很優(yōu)美的語言，藉由手勢、眼神、表情，兩個人同樣能相互理解，構(gòu)筑一個安靜又美麗的溝通方式。
但要如何在書中表達(dá)手語，我傷了一番腦筋，找了書來看之后，發(fā)現(xiàn)若要打出手語每個動作，這本書可能要加厚一倍還不只，而且手語的語序和口語略有不同，考慮過后，決定以楷體字表示使用手語，所以在書中看到楷體字時，請自動代入「這是手語」。
在安排這個故事時，我并未想得太多，一開始只是單純想到一個場景……已經(jīng)從良的神偷進(jìn)入校園，遇到一個可愛的小女孩，以及一個對人冷漠而防備的女主角，而從女主角為何會有如此態(tài)度去衍生出整個故事。
也因此，女主角背負(fù)了令人同情的遭遇，但我仍希望本書有溫暖的基調(diào)，幸好神偷夠活潑、夠吵鬧，加上可愛的雙胞胎女孩，總算避免故事朝灰暗的方向發(fā)展，但這本書還是折磨了我三個月才生出來，差點以為自己寫不完哩。
由于寫作時間拖得太長，在思考整個劇情的余暇，逐漸把這一系列和其它構(gòu)思中的系列聯(lián)系起來。所謂這一「系列」，也就是在上一本《美麗壞女人》中出場的各角色，而另一構(gòu)想中的系列，可算是這系列的前作(真糟，我又做和《愛語速達(dá)二人組》一樣的事了)，考慮到時間順序，這本寫完之后，應(yīng)會擱置未完成的其它故事，改而去完成另一系列。
說是新系列，有個萬用串場角色依舊會出現(xiàn)，此人是誰？大家可以猜猜看，猜中了……也沒獎品(笑)。
查手語書時，意外發(fā)現(xiàn)一個有趣的手語。手語巧妙地運用五根手指的長短來表示輩分大小，拇指最大，小指最小，而表示「哥哥」的手語，則是豎起中指，手還要上下移動。親身練習(xí)過這手語之后，覺得這動作……嗯，不太適合用來和不熟的人打招呼。若有人用這個手語稱呼自家兄長，而慘遭海扁一頓的，本人一概不負(fù)責(zé)。
好啰，閑聊到此為止，下回見。