校長把教師一個(gè)一個(gè)地找去談話，被叫去的人回來耷拉著頭都不說話，其他教師也不問校長找你去談了什么。迷霧籠罩著每一個(gè)人的臉龐，如果沒有弄清誰是真正的舉報(bào)人，誰都是嫌疑對象，有人這樣說。陸和平馬上哇地叫了出來，說他愛人調(diào)進(jìn)來的事要擱淺了，校長對他談學(xué)校里亂糟糟地不好調(diào)人。另一個(gè)人接著唉聲嘆氣起來，他只說害人了，教師們知道他要填入黨志愿書了，孫耀詞一不高興，這事怕泡湯了。
卞小忠一直不敢作聲，他噤若寒蟬，他一直在想這封信會引起什么樣的禍端。孫耀詞的報(bào)復(fù)欲望非常強(qiáng)烈，他的連襟在縣政府辦公室，小舅子又是本鎮(zhèn)鎮(zhèn)長，平時(shí)他用公款送禮，他編織的關(guān)系網(wǎng)罩了半個(gè)天。他想自己一時(shí)氣憤寫了這封舉報(bào)信，他能不知道？現(xiàn)在又損著別的教師的利益了。這不是惹了禍？
校長一個(gè)一個(gè)地找著談，圈子越來越小。卞小忠已等待孫耀詞找他了，到時(shí)候自己說還是不說？如果痛哭流涕地說自己一時(shí)糊涂，鬼迷心竅，校長能放過他？如果校長說我有什么對不起你的，你總不能說我看到你跟白娟親嘴什么的。要說總得另外想個(gè)原因，思量再三，這個(gè)可以替代的原因就是找不到。找不到原因的卞小忠心急如焚。就在這時(shí)體育教師小普從外面進(jìn)來向教師宣布一個(gè)驚人的消息：舉報(bào)信是邵漢杰寫的。
教師們不約而同地長長地舒了一口氣。卞小忠脫口而出問小普這是不是真的。小普表情生動地說，邵漢杰在校長面前承認(rèn)的。媽呀！卞小忠高興得險(xiǎn)些昏過去。只要有人承認(rèn)就好，大家終于從嫌疑對象中解脫出來了。人們開始說話，話題決不涉及到昨天和今天的事。
邵漢杰進(jìn)辦公室里來了，果然他證實(shí)了這個(gè)消息。難道邵漢杰也寫了舉報(bào)信？卞小忠突然激動起來，他找出一支煙來向邵漢杰走了過去。這是一種精神上的支持，邵漢杰進(jìn)這個(gè)年級辦公室就是想尋求這種支持。邵漢杰非常感激地看了一眼卞小忠，索性又示意向小忠要火。卞小忠忙不迭地給邵漢杰點(diǎn)火，就火的工夫，辦公室里的其他老師悄悄地出去了。辦公室里就剩下邵漢杰和卞小忠。
卞小忠猛地發(fā)覺自己搭錯(cuò)了神經(jīng)，好容易天上掉下個(gè)替罪的，自己怎么又往套子里鉆？
卞小忠正懊喪得無法解脫，邵漢杰卻哈哈大笑起來，他笑得前俯后仰，他笑教師們可悲，他說孫耀詞之所以有恃無恐，還不就是因?yàn)橛械慕處熌懶∨率聸]有正義感嗎。他越說卞小忠越急，他怕邵漢杰繼續(xù)大發(fā)議論，在別人看來自己不成了邵漢杰的同伙嗎。出乎意外的是邵漢杰不再說了，他不屑跟卞小忠談什么，手指夾著煙走了。
卞小忠對邵漢杰的行為有些摸不著頭腦，這個(gè)邵漢杰怎么啦？他為什么承認(rèn)自己寫了舉報(bào)信？卞小忠飛快地追上去問，這信真的是你寫的？不料邵漢杰火氣來了，說你他媽的管我寫不寫信，孫耀詞的錯(cuò)誤是禿子頭上的虱。我說這信是你寫的。
卞小忠愣住了，邵漢杰的回馬槍殺得他趴下了。他后悔自己為什么要問上這么一句話。邵漢杰是個(gè)粗人，又是天不怕地不怕，你說他舉報(bào)了孫耀詞，只要是事實(shí)，他不耐煩了就會說是他舉報(bào)的。可邵漢杰倒過來這么一說，卞小忠嚇著了，他沒有勇氣追上去責(zé)問，你邵漢杰把話說清楚之類，而是回頭一屁股癱在椅子上。